原來

今天對落魄來說意義重大，因為今天其實是落魄重返德軍總部建築設計第一個題目的最後一次評圖，等下週春假放完後就是這次設計題目的總評了。

經過將近一年的沉澱、轉換、頹廢後又跑到建築系修建築設計，雖然沒學分可以賺，但這是落魄的興趣，即使它會使落魄熬夜、痘痘冒出、開銷增大落魄還是修了。很幸運的，今年剛好有個在外面執業的建築師來教建築設計而落魄又分發到屬於他的組別。

經過接近一個半月學習與評圖，再與落魄一年以前的建築設計記憶比較後，落魄發現，原來落魄想學的不是學校的設計，而是業界的設計!

所謂的業界與學校的落差讓落魄了解到了。

想當初，落魄之所以從建築轉土木並不是落魄不喜歡建築，而是落魄覺得在建築系待了一年半的時間，並沒有學到甚麼。並且在建築系的靈魂課程"建築設計"中沒有辦法與老師的想法同步，念的很痛苦，因此有休學的念頭，但又想了想，休學一年，這一年要做甚麼?一年後還會有讀書的念頭嗎?這兩個問題都是沒有答案，所以選擇了用轉學考來轉系。

經過一年來在土木系的修學分，與做土木相關的工讀（測量）後，說實話落魄覺得在土木系有學習到東西卻沒有吸收進腦袋中。

在上學期末，落魄跟曾經教過落魄的建築設計老師相談過（內容老師似乎不想公開就不提了），老師建議說在這學期修修看建築設計，看看落魄自己是否還能念設計。所以落魄念了。

落魄了解到原來業界與學校的落差就在於務實與創意。

由於落魄的個性較為複雜，常常會考慮許多東西，所以在建築設計時，落魄的第一的思考方向大多是如何施工方便、維修簡單、法規、施工經費、結構安全等等（當然還有如何好畫圖、作模型），但學校建築設計的老師要的卻比較傾向多變化、複雜的設計，也就是說老師們所教導的是建築三要素｛安全、經濟、美觀｝中的美觀部分，法規則是在不改變美觀理念下去符合法規（有的甚至不考慮法規），經濟與安全（結構）在落魄所遇到的老師中沒有一個在意的，所以當然無法與老師的想法同步。

而在外的業界當然就務實的多了，建築三要素同時行進並沒有偏向哪一方（當然以法規為準，因為不符法規就無法請照）。經過這些日子的學習反思後，落魄覺得如果真的想要建築設計其實並不應該在學校中學，而是在一個有執業的建築師底下學會學得比較多（廢話），所以落魄已經再重新考慮，究竟是否要念研究所了。

P.S.與落魄念同所學校的建築系學生都知道，在發設計題目時會在後面附上一份行程表，但除了第一週案例分析跟最後總評週會相符外，其它時間很難相符，但落魄的建築設計老師並不知到這點，所以一直要求落魄這組的要與進度相符，所以使落魄這組的哀鴻遍野........

P.P.S.這位老師是落魄遇到的老師中，讓落魄有覺得學到東西的老師之一，希望他能一直教下去，而不是跑龍套的一學期就離開，這樣本校的建築設計水準應該可以回覆"當年"的水準了